Educación Popular Terapéutica

En el marco de una jornada pedagógica de cierre con educadores del Instituto Industrial en Capellanía, Marcelo Torres Cruz, integrante de la Corporación Laboratorios Pedagógicos de Familia, desarrolló una experiencia formativa basada en los principios de la educación popular, la educación emocional y la educación terapéutica popular. Un espacio donde el encuentro humano, el trabajo grupal y el reconocimiento personal se convirtieron en herramientas para fortalecer la labor educativa, comprendiendo el cuerpo como un territorio de aprendizaje, memoria y transformación.

Durante esta jornada, Marcelo Torres Cruz compartió la ponencia “La escuela y el útero como primera escuela de la vida”, una reflexión profunda sobre cómo el vientre materno constituye el primer espacio donde el ser humano recibe experiencias, vínculos y aprendizajes que acompañan su camino. Desde una mirada pedagógica y humana, invitó a los educadores a comprender la importancia de educar desde la sensibilidad, la historia de vida y la conexión con el otro, fortaleciendo una escuela más consciente, empática y transformadora.

Título honoris causa a Fernando Torres Millan

La Corporación Laboratorio de Agua y Junta de Familia honra y agradece profundamente la vida y el legado del profesor Fernando Torres Millán, un maestro que ha entregado su existencia a la educación popular, al diálogo de saberes y a la construcción de comunidades con mayor conciencia y dignidad. Celebramos su trayectoria, su pensamiento y esa manera tan humana de educar desde la ternura, la amorosidad y el encuentro.

Fernando Torres Millán ha sido un referente para muchas generaciones de educadores y educadoras populares en América Latina. Su camino ha estado ligado a la formación comunitaria, a la reflexión crítica, a la memoria histórica y a la creación de espacios pedagógicos donde la palabra, la espiritualidad y la transformación social se encuentran. Su aporte a procesos como Dimensión Educativa y Kairós Educativo deja una huella profunda en quienes han aprendido de su ejemplo.

Hoy, especialmente el profesor Marcelo Torres Cruz reconoce y agradece haber compartido camino con Fernando en espacios educativos donde se construyeron sueños, aprendizajes y apuestas por una educación al servicio de la vida. Gracias, profesor Fernando, por sembrar evangelios de ternura, por defender la memoria del padre Camilo Torres y por demostrar que educar también es un acto de amor y esperanza.

Nota historica

En el año 2011, el pedagogo, escritor y gestor cultural colombiano Marcelo Torres Cruz fue invitado a la ciudad de Caracas, Venezuela, para desarrollar un proceso de formación e investigación en torno a las pedagogías corporales, la conciencia del cuerpo y las espiritualidades escolares. Su trabajo se llevó a cabo en el espacio pedagógico liderado por Luis Seijas, donde compartió metodologías innovadoras orientadas al fortalecimiento de la educación integral, la convivencia y el desarrollo humano.

La experiencia tuvo una amplia acogida entre docentes, estudiantes y líderes comunitarios, quienes encontraron en las propuestas de Marcelo una manera de comprender el cuerpo como territorio de aprendizaje, reconciliación y construcción de paz. Este proceso contribuyó al fortalecimiento de iniciativas pedagógicas que articulaban educación, sensibilidad humana y transformación social.

Como reconocimiento a su valioso aporte al campo educativo y al impacto generado por su trabajo en Venezuela, Marcelo Torres Cruz fue distinguido con la Orden Simón Bolívar, una exaltación que resaltó su compromiso con la formación de comunidades educativas más conscientes, humanas y solidarias. Este reconocimiento se suma a otros homenajes y distinciones nacionales e internacionales que ha recibido por su trayectoria en la construcción de pedagogías para la paz, la educación emocional y el trabajo comunitario en América Latina.

 

Marcelo Torres Cruz fortalece la conciencia corporal de los docentes del Colegio Almirante Padilla IED

En una enriquecedora jornada de formación realizada con los docentes del Colegio Almirante Padilla IED, Marcelo Torres Cruz desarrolló una conferencia que despertó un profundo interés entre los participantes al abordar temas fundamentales para el ejercicio educativo y el desarrollo humano. Durante el encuentro, se reflexionó sobre la relación con el cuerpo, la pedagogía familiar y los procesos de conciencia corporal como elementos esenciales para una educación más humana, sensible e integral.

La actividad trascendió los aspectos teóricos para convertirse en una experiencia vivencial significativa. A través de un ritual orientado al autorredescubrimiento, los docentes tuvieron la oportunidad de explorar sus propias potencialidades corporales, reconocer la importancia del cuerpo como territorio de aprendizaje y fortalecer la conexión entre sus dimensiones física, emocional y pedagógica.

Este espacio permitió a los educadores ampliar su comprensión sobre el papel del cuerpo en los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo una práctica pedagógica más consciente, empática y transformadora. La experiencia contribuyó además al fortalecimiento del bienestar personal y colectivo, promoviendo herramientas para el autocuidado y el desarrollo integral de la comunidad educativa.

Marcelo Torres Cruz desarrolla su labor como educador popular-terapeuta, integrando metodologías pedagógicas, expresivas y terapéuticas que contribuyen al crecimiento humano, la construcción de relaciones saludables y la transformación social. Su trabajo continúa consolidándose como una propuesta innovadora que articula educación, conciencia corporal y desarrollo emocional al servicio de las comunidades.

Las redes sociales y su impacto en la sociedad: una conversación con el historiador Quintero

El reconocido historiador colombiano Quintero fue entrevistado por Marcelo Adrián Camilo Torres en un espacio de reflexión y análisis sobre el papel de las redes sociales en la sociedad contemporánea. Durante la conversación, se abordaron temas relacionados con la transformación de las formas de comunicación, la construcción de la opinión pública y el impacto que las plataformas digitales tienen en la cultura a lo largo de la entrevista, 

Quintero compartió una mirada histórica sobre la evolución de los medios de comunicación y explicó cómo las redes sociales han modificado las dinámicas de interacción entre las personas, generando nuevas oportunidades para la difusión del conocimiento, pero también importantes desafíos relacionados con la desinformación, la polarización y la convivencia social.

Por su parte, Marcelo Adrián Camilo Torres orientó el diálogo hacia la comprensión de los efectos que estas herramientas digitales tienen en las nuevas generaciones y en la construcción de ciudadanía. La entrevista se convierte así en un valioso espacio para comprender los cambios que vive la sociedad actual y para promover una reflexión crítica sobre el uso responsable de las redes sociales.

Marcelo Torres Cruz, entre los 100 mejores educadores del mundo

El educador colombiano Marcelo Torres Cruz fue seleccionado entre los 100 mejores educadores en el prestigioso concurso Global Teacher Prize, reconocido mundialmente como el "Premio Nobel de la Educación" debido a su impacto, alcance y relevancia en el campo educativo.

Este importante reconocimiento destaca la trayectoria de Marcelo Torres Cruz como pedagogo, investigador, gestor cultural y promotor de procesos de educación emocional, convivencia, paz y transformación social en comunidades de Colombia. Su labor ha beneficiado a miles de niños, niñas, jóvenes, familias y docentes a través de metodologías innovadoras que integran el arte, la cultura, la reconciliación y el fortalecimiento del tejido social.

Ser clasificado entre los cien mejores educadores del mundo representa un logro de gran importancia para la educación colombiana y un reconocimiento al trabajo desarrollado durante décadas en favor de una educación más humana, incluyente y comprometida con la construcción de comunidades más justas y solidarias.

Este reconocimiento internacional reafirma el valor de la pedagogía como herramienta de transformación social y posiciona a Marcelo Torres Cruz como un referente de innovación educativa y liderazgo comunitario en Colombia y América Latina.